FORMATIONS EN PARTENARIAT PIKLER-LÓCZY FRANCE

Le partenariat entre l’Association PIKLER-LÓCZY FRANCE et le COPES est le fruit d’une longue coopération et amitié entre leurs fondateurs. Au fil du temps, les domaines de compétence de ces deux associations se sont étendus et affirmés. Chacune a évolué dans sa spécificité et toujours en complémentarité. En 2011 cinq formations sont conçues en partenariat.

Inscriptions auprès de l’Association Pikler-Lóczy France pour les formations SM11-PC1, SM11-PC2, CY11-PC1, CY11-PC2.
Tél. 01 53 68 93 50
Pikler-Lóczy@wanadoo.fr
pikler.fr

Inscriptions auprès du Copes pour la formation CY11-16.

Les itinéraires personnels des mères accueillies en Centre maternel ou en hébergement social sont jalonnés de ruptures et de difficultés et marqués par la précarité. La souffrance psychique, les traumatismes, les violences de leur histoire marquent profondément la relation de ces jeunes femmes à leur enfant et entravent souvent leur capacité à percevoir ses besoins fondamentaux. Quelle place alors pour cet enfant ?

Comment, en tant que professionnel, peut-on prendre en compte ces souffrances et en déjouer les effets sur le lien mère-enfant ? Comment soutenir à la fois l’émergence des compétences maternelles et parentales, le développement de l’enfant et l’élaboration d’un projet d’autonomie pour la jeune femme ?

Ce stage se propose, à partir des expériences et des questionnements des professionnels, de :
• Travailler sur la notion de souffrance psychique et ses manifestations possibles, chez l’adulte, chez l’enfant ;
• Définir les conditions d’un accueil individualisé dans une structure collective ;
• Réfléchir sur les outils d’accompagnement et de soin au quotidien ;
• Penser un cadre institutionnel qui puisse aider la jeune femme dans un processus de restauration, et son enfant dans son développement. Sans oublier la place du père ;
• Comprendre l’impact de ces souffrances sur les professionnels et sur le fonctionnement des équipes.
Il est souhaitable que plusieurs professionnels d’une même structure participent ensemble à ce stage.

Stage animé par Catherine DURAND, psychologue, avec la participation de plusieurs intervenants spécialisés.

Chaque année, en France, 7 000 jeunes femmes mineures mettent au monde un enfant. Parmi celles-ci, 14% ont moins de 16 ans.
Grossesse accidentelle, parfois résultat de violences, mais aussi grossesse “surprise”, “risquée”, voire “rêvée”, ces situations rassemblent beaucoup de paradoxes et sont vécues comme très conflictuelles par les jeunes mères et par les professionnels des établissements et des services auxquels elles s’adressent ou sont adressées.

Comment aider à la construction des représentations nécessaires à la parentalité tout en laissant se poursuivre la traversée de l’adolescence ?
Comprendre les réaménagements psychiques en cours à l’adolescence et leurs manifestations.
Identifier les facteurs de risques spécifiques de la parentalité adolescente.
Penser une place pour le bébé.
Réfléchir aux pratiques à développer dans le soutien à ces très jeunes mères (et pères) et à leur enfant.

Le public concerné est le personnel de centre maternel, le réseau périnatalité (maternité, PMI).

Stage animé par Catherine DURAND, psychologue avec la participation de plusieurs intervenants spécialisés.

Le champ de la PMI a évolué et s’est considérablement élargi au cours de ces cinquante dernières années du fait du développement des connaissances sur le bébé et sa famille, de la modification des conditions de vie et des contextes socio-économiques, de la diversité des clientèles et de leurs cultures, de la multiplication des professions concernées et de la diversification des services.

Ce séminaire pluridisciplinaire qui se poursuit pour la quatrième année a pour objectif de rassembler des professionnels de PMI pour ouvrir un espace de réflexion autour de la clinique de prévention précoce en PMI aujourd’hui :
• mieux identifier le champ nouveau de leurs missions ;
• s’informer mutuellement de les pratiques, recherches et questionnements ;
• spécifier les fonctions et outils propres à chaque profession impliquée ;
• réfléchir aux articulations entre partenaires de la même équipe et avec les services extérieurs.

Au cours de trois journées dans l’année, un thème différent est approfondi avec un invité, chercheur ou spécialiste et discuté à partir de présentations apportées par des équipes de PMI.
• analyse des actions de prévention précoce en PMI ;
• doutes et anomalies en cours de grossesse : leurs effets après-coup sur la relation mère-bébé ;
• enfants difficiles ou en difficulté : agitation, instabilité, agressivité… langage d’enfant, émotions et réactions d’adultes ;
• souffrance du bébé et pathologie du lien : prévention et soins précoces.

La discutante Françoise JARDIN, psychiatre psychanalyste, avec la participation de Maryse CHABAUD, puéricultrice, Dominique LARDIÈRE, pédiatre, et Anne VASSEUR-PAUMELLE, psychologue, animera ce séminaire.

Les potentialités qu’un bébé va développer pour communiquer ses besoins, ses désirs et réagir à ce qui lui est proposé, ainsi que la disponibilité que doivent mobiliser des parents pour comprendre, communiquer et “s’accorder” au mieux à leur bébé sont désormais mieux connues.
Les professionnels de PMI, lieu de prévention précoce, peuvent soutenir le processus de parentalisation et le développement harmonieux du bébé.

Pour les y aider, le cycle propose :
• d’observer les interactions parents-bébé : que peut-on faire de ces observations dans son travail en consultation ou à domicile ?
• de redécouvrir le développement du bébé à la lumière de l’observation : que nous disent les bébés quand on les regarde ?
Comment partager ces observations avec les parents pour mieux connaître leur bébé ?
• de réfléchir sur l’accueil et l’accompagnement des parents et de leur enfant en PMI : les aspects cliniques et institutionnels et la notion d’attitude observante.
• d’aborder les situations plus difficiles : signes de malaise et de souffrance des enfants et de leurs parents dans l’interaction, repérage des potentialités et des ressources de chacun.

Cycle animé par Anne VASSEUR-PAUMELLE, psychologue en PMI.

La formation vise à transmettre des outils d’observation approfondie, conjuguant attention bienveillante et rigueur professionnelle : elle invite chaque stagiaire, en fonction de son rôle professionnel, à ajuster ses modes d’intervention auprès du nouveau-né et de ses parents.
Elle est en cohérence avec l’Initiative Hôpital Ami des Bébés et les recommandations de l’HAS.

Tandis que parents et bébé tâtonnent à leur rythme pour se trouver, les impératifs d’efficacité peuvent conduire les professionnels à rechercher un résultat rapide. Chacun obéit à son propre temps, intérieur ou institutionnel.
Mais les débuts de l’allaitement et les premiers soins peuvent être délicats et questionner les soignants.

La formation a pour but de donner aux professionnels des outils cliniques leur permettant de soutenir ce processus, sans le déranger.
• Les travaux récents soulignent l’importance de la rencontre du nouveau-né avec un autre être humain, ses potentiels et sa sensibilité aux interférences.
• L’échelle pragoise d’observation de l’allaitement (Eva Sulcova) propose une méthode précise d’observation de la tétée (au sein et au biberon). Elle montre les premières ébauches de communication entre le nouveau-né et sa mère. Elle respecte les données physiologiques et fait découvrir les initiatives de chacun.
• L’approche piklérienne d’observation (Emmi Pikler) donne des repères pour voir quels holding et handling favorisent cette communication dans les différents moments de rencontre et soins corporels. De ce fait, elle sensibilise à percevoir les signes de bien-être et ouverture du bébé, à saisir comment il participe activement à réguler, organiser, initier les échanges dès le début.
• En toile de fond de ces approches :
Les premières émotions, identifications et angoisses (E. Bick),
Les compétences du nouveau-né pour s’ouvrir ou se fermer aux échanges, en fonction de la qualité de l’adaptation de l’environnement (T.B. Brazelton).
Une attention particulière sera portée aux mouvements émotionnels suscités chez les soignants par les premières rencontres père-mère-bébé, dans la recherche d’une juste proximité physique et psychique.

Cycle co-animé par Marie-Aimée HAYS et Julianna VAMOS, psychologues, avec la participation de plusieurs intervenants spécialisés.

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